سید نصرت الله فاضلی
آقای سید جواد حسینی سرپرست آموزش وپرورش در جلسه کمیسیون آموزش و تحقیقات و در جلسات دیگر از وزیر گذشته آقای فانی تقدیر کردند در حالی که معلمان تلخ‌ترین خاطره را در دوران وزارت ایشان در اختلاس بیش از ده هزار میلیاردی اموال فرهنگیان در صندوق ذخیره فرهنگیان را دارند.
گروه تعلیم و تربیت فرهنگ سدید- سید نصرت الله فاضلی: بدون مقدمه، آقای سید جواد حسینی سرپرست آموزش وپرورش در جلسه کمیسیون آموزش و تحقیقات و در جلسات دیگر از جمله رونمائی از کتاب مرحوم حافظی رئیس خیرین مدرسه ساز کشور از وزیر گذشته جناب آقای علی اصغر فانی تقدیر کردند در حالی که معلمان تلخ‌ترین خاطره را در دوران وزارت ایشان در اختلاس بیش از ده هزار میلیاردی اموال فرهنگیان در صندوق ذخیره فرهنگیان را دارند چرا که او مدیرعامل صندوق را منصوب کردند (که مدیر عامل به اتفاق همسرش محکوم به زندان شدند) و رئیس هیات مدیره صندوق بودند و کلیه تراز مالی سالانه صندوق با تائید هیات مدیره و امضای آقای فانی نهائی می‌شد و وزیر وظیفه صیانت از اموال فرهنگیان و افزایش سودو بهروزی را داشت لذا تقدیر جناب آقای حسینی از دکتر فانی نشان از آن دارد که حب و بغض آقای حسینی در حد عاطفه رفاقت ویا صدرات (وزیر-مدیرکل) است و مبتنی بر ارزش‌های انسانی-اسلامی-ایرانی نیست در حالی که حب وبغض یا تولی و تبری بخش مهمی از هویت انسان است و اگر این تحلیل درست باشد خطری آموزش وپرورش را تهدید می‌کند که مسئول زمینه سازی برای تکوین و تعالی هویت داش آموزان از این لایحه هویتی به خوبی برخوردار نیست و نکته دیگر اینکه بااین اختلاس سرمایه اجتماعی مدیریت آموزش وپرورش که مهمترین شاخص آن اعتماد جامعه وبه خصوص فرهنگیان بود آتش گرفت ودود شد و سرپرست محترم به جای اینکه از خاکستر آن حداقل زغالی بسازد تا بشود با معجزه‌ای از آن رویشی صورت گیرد و زمین مدیریت ستادی سر سبز شود، ولی با این موضعگیری رفاقتی وصدارتی (وزیر - مدیرکل) خاکستر باقی مانده را به رودخانه ریخت.
مطلب دیگر اینکه اگر دولت به دلائلی که خود می‌داند و اعلام آن را از حقوق شهروندی نمی‌داند تا به جامعه اعلام کند و دکتر فانی را وادار به استعفا و بالاخره عزل و با رویکرد فرهنگ امنیتی دلایل آن را مخفی می‌کند، سرپرست آموزش و پرورش برخلاف عدم رضایت دولت دکتر فانی را در اولین جلسه مدیران کل آموزش وپرورش دعوت می‌کند تا پازل عصبانیت جامعه فرهنگیان ودولت را تکمیل کند و شاید همین دعوت عدم کفایت تدبیر او را برای وزارت کافی باشد و دولت را قانع کند او را برای وزارت به مجلس دعوت نکند.
گاف بزرگ دیگر جناب حسینی در اعلام برنامه به کمیسیون آموزش وتحقیقات به نقل از معاونت پارلمانی تعادل بخشی به هویت دینی و هویت ملی (سایت آموزش و پروش تاریخ ۲۷ خرداد ۹۸) است از این نظر دو قطبی کردن جامعه مانند جنگ طلب و صلح طلب؛ خشونت طلب، اهل تسامح وتساهل، ایدئولوژیک بودن آموزش و پروش و غیر ه. از افکار وارداتی و ترجمه‌ای در کشور است تا با زبان و قالب علم جامعه را شقه شقه کنند تا کل حزب بما لدیهم فرحون باشد. جناب سرپرست یک دو قلوی کهنه شده دینی و ایرانی را می‌خواهد زنده کند و دعوای استعماری نسبت میان هویت دینی و هویت ملی دامن بزند غافل از اینکه این موضوع مسئله جامعه و آموزش وپرورش نیست مگر برای کسانی که ماموریت ویژه داشته باشند. از طرف دیگر جناب سرپرست ماموریت اصلی خود را سند بنیادین اعلام کرد در هیچ جای سند سخنی از این تعادل بخشی نیامده است بلکه در برنامه درسی ملی (بند۲-۳) مجموعه هویت دینی و ایرانی را هویت ملی تعریف کرده اند برنمایندگان مجلس لازم است با بصیرت بدون هیاهو وسیاستزدگی و بده و بستان سیاسی به وظیفه قانونی خود عمل نمایند وسرنوشت وزارتخانه بی نظیر آموزش وپرورش رابه افراد انقلابی، متخصص در تعلیم وتربیت اسلامی و استوار در سبک زندگی اسلامی با ممشای مقام معظم رهبری بسپارند.
مطلب دیگر اینکه اگر دولت به دلائلی که خود می‌داند و اعلام آن را از حقوق شهروندی نمی‌داند تا به جامعه اعلام کند و دکتر فانی را وادار به استعفا و بالاخره عزل و با رویکرد فرهنگ امنیتی دلایل آن را مخفی می‌کند، سرپرست آموزش و پرورش برخلاف عدم رضایت دولت دکتر فانی را در اولین جلسه مدیران کل آموزش وپرورش دعوت می‌کند تا پازل عصبانیت جامعه فرهنگیان ودولت را تکمیل کند و شاید همین دعوت عدم کفایت تدبیر او را برای وزارت کافی باشد و دولت را قانع کند او را برای وزارت به مجلس دعوت نکند.
گاف بزرگ دیگر جناب حسینی در اعلام برنامه به کمیسیون آموزش وتحقیقات به نقل از معاونت پارلمانی تعادل بخشی به هویت دینی و هویت ملی (سایت آموزش و پروش تاریخ ۲۷ خرداد ۹۸) است از این نظر دو قطبی کردن جامعه مانند جنگ طلب و صلح طلب؛ خشونت طلب، اهل تسامح وتساهل، ایدئولوژیک بودن آموزش و پروش و غیر ه. از افکار وارداتی و ترجمه‌ای در کشور است تا با زبان و قالب علم جامعه را شقه شقه کنند تا کل حزب بما لدیهم فرحون باشد. جناب سرپرست یک دو قلوی کهنه شده دینی و ایرانی را می‌خواهد زنده کند و دعوای استعماری نسبت میان هویت دینی و هویت ملی دامن بزند غافل از اینکه این موضوع مسئله جامعه و آموزش وپرورش نیست مگر برای کسانی که ماموریت ویژه داشته باشند. از طرف دیگر جناب سرپرست ماموریت اصلی خود را سند بنیادین اعلام کرد در هیچ جای سند سخنی از این تعادل بخشی نیامده است بلکه در برنامه درسی ملی (بند۲-۳) مجموعه هویت دینی و ایرانی را هویت ملی تعریف کرده اند برنمایندگان مجلس لازم است با بصیرت بدون هیاهو وسیاستزدگی و بده و بستان سیاسی به وظیفه قانونی خود عمل نمایند وسرنوشت وزارتخانه بی نظیر آموزش وپرورش رابه افراد انقلابی، متخصص در تعلیم وتربیت اسلامی و استوار در سبک زندگی اسلامی با ممشای مقام معظم رهبری بسپارند.
ارسال نظر
این هر چه باشد، دموکراسی نیست!
نقش غزه در ساخت خاورمیانه جدید
مهاجر مهمان نیست!
خانواده در حاشیه خانه مدرن!
میلیاردرها برای سرنوشت ما تصمیم می‌گیرند
دانش‌آموزان را تبدیل به عدد نکنیم
چرا آمریکا بر طبل نظامی‌گری می‌کوبد؟
منفعت و قدرت، شکاف‌های قومی در کشور را فعال می‌کند
«بسیج» هنوز هم دارویی برای جامعه ایران است
«شکاف خلاقیت» دانش‌آموز مصرف‌گرا تحویل جامعه می‌دهد
کودکان فلسطینی را بکشید تا به من رأی بدهند!
پدربزرگ‌ها، مادربزرگ‌ها؛ بیایید کمک!
غزه؛ تراژدی غمبار انسانیت
بحران ازدواج مهم‌تر از کاهش نرخ فرزندآوری!
مقاومت فرهنگی در مواجهه با جهانی‌سازی در سطح اقوام ما جاری است
یک قدرت جدید و باورنکردنی
سرمایه‌داری برای خنثی‌کردن دیگران به خرده‌فرهنگ‌ها اجازه هویت‌یابی می‌دهد
خنجر یمنی روی گلوی استعمار!
رویکرد نمایشی در سیستم «سنجش» نظام آموزشی کشور!
مسلمانان در این زمینه عقب‌نشینی نمی‌کنند
پرونده ها
