دانشگاه
راه دانشگاه و مسئله بومی‌سازی علوم دانشگاهی در گفتار خسرو باقری/ بخش دوم؛
آدم باید کار داشته باشد که بتواند زندگی کند؛ اما این کف نیاز‌های ماست نه سقف نیاز‌های ما. دانشجویان متعدد خود من بیکارند؛ اما ما می‌خواهیم عنوانی سردر دانشگاه بزنیم و آن باید فاخر باشد و نشان دهنده روح این کار، آیا روح دانشگاه ما کارآفرینی باید باشد؟ یعنی ما افرادی را آماده کنیم که بتوانند بروند و شغل داشته باشند؟ این خیلی سطح نازلی است و چه افتخاری در آن است؟
کد خبر: ۷۵۱۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۲۱
مناسبات دانایی و حکمرانی علم در ایران در گفتار فرشاد مومنی/ بخش اول؛
در ایران آنچه به‌عنوان علم مطرح می‌شود، عمدتاً ناظر بر محفوظات است در حالی که هر دانشنامه مربوط به علم و فناوری، بحث از علم مدرن را از علم سنتی تفکیک می‌کند. علم سنتی دانایی‌های معطوف به شناخت جهان باهدف هماهنگ شدن با آنهاست. اما علم مدرن علم تسخیری است.
کد خبر: ۷۵۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۹/۲۰
دانشگاه ایرانی و فقدان امر جالب در گفتار نعمت‌الله فاضلی/ بخش دوم؛
دانشگاه جالب نیست، چون دنیای درون ما دست نخورده باقی مانده و ما فقط با دنیای بیرون کار می‌کنیم. تا زمانیکه بین دنیای درون و بیرون یک ارتباط ارگانیک برقرار نشود؛ تا زمانی که در نوشتن کتاب‌ها ملاک‌هایی مانند "کجا پول می‌دهند؟ چقدر پول می‌دهند؟ چگونه پرداخت می‌کنند؟ چه امتیازات و موقعیت‌هایی برای من دارد؟ " مطرح باشد، دانشگاه ما دانشگاه ملول و ناشاد خواهد بود.
کد خبر: ۷۵۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۰۱
دانشگاه ایرانی و فقدان امر جالب با گفتار نعمت‌الله فاضلی/ بخش اول؛
بحران دانشگاه در ایران کمبود ساختمان، امکانات، پول و مسائل مالی، تکنولوژی، غیرکاربردی بودن علم، غیرتجاری بودن علم و... نیست. این‌ها گمراهی‌هایی است که ما به آن مبتلا شدیم. بحران دانشگاه در ایران که آن را با فقدان امر جالب روبرو ساخته است، فقدان سازوکارهایی است که بتواند از درون برای مدرس دانشگاه و دانشجو تولید اشتیاق و انگیزه نماید. شوق با پول، وعده شغل، کاربرد علم و موقعیت‌های شغلی ایجاد نمی‌شود.
کد خبر: ۷۵۰۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۹/۰۵
راه دانشگاه و مسئله بومی‌سازی علوم دانشگاهی در گفتار خسرو باقری/ بخش اول؛
وقتی خواستیم دانش را اسلامی کنیم با یک بن‌بست‌ها و ابهاماتی هم در این تغییر روبرو بوده و هستیم. این تصور که انگار ما خیال می‌کنیم باید محتوای این دانش‌ها را از اسلام تهیه کنیم و در اختیار بگذاریم، مثلا اگر دانش مدیریت است باید ببینیم اسلام در باب مدیریت چه گفته و این‌ها را استخراج کرده و بعنوان متن علم بیاوریم، کتاب و جزوه کرده و تدریسش کنیم؛ مثل جامعه شناسی اسلامی یا روانشناسی اسلامی و به همین ترتیب رشته‌های دیگر. انگار دین می‌خواهد محتوای علم را ارائه کند؛ ولی این ما را با مشکلاتی روبرو می‌کند.
کد خبر: ۷۴۱۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۱
بررسی شکل‌گیری گفتمان عقب‌ماندگی در ایران؛
قطعا آموزه زهد افراطی و تقدیرگرایی در تضاد با یک تمدن پویا است، اما آیا آموزه دنیا گرایی و تمایل برای تسلط بر دنیا که در غرب مدرن شکل گرفت، تنها راه نجات یک تمدن بوده که تابع نعل به نعل، ویژگی‌های شخصیت انسان غربی را اصل گرفته و بر اساس آن به نقد انسان ایرانی می‌پردازیم؟
کد خبر: ۷۳۳۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۲۲
در گفتگو با مهدی نظری، مسئول گروه جهادی دانشگاه باهنر کرمان عنوان شد؛
یکی از اهداف ما این است که مردم روستا را رشد دهیم تا جلو بیایند و خودشان برای حل مشکلات روستا قدم بردارند. یکی از اصلی‌ترین و راهبردهای ما این موضوع است و برنامه‌های شناسایی مناطق و برنامه‌ریزی برای رفع محرومیت‌ها نیز با در نظر گرفتن ظرفیت مردم بومی صورت می‌گیرد.
کد خبر: ۷۲۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۲۹
بررسی مضرات نگاه کلیشه‌ای برای تاسیس شرکت‌های دانش بنیان؛
تحول از اجتماع و بستر‌های فرهنگی آغاز می‌شود و اگر فرهنگ سازی صورت نگیرد، در عرصه تولید دانش بنیان هم موفقیتی در کار نخواهد بود و مهمترین راهکار هم در توسعه اقتصاد، فراتر از کار و سرمایه، عنصر دانش است که کاربردی باشد، بنابراین راه رسیدن به اقتصاد دانش‌بنیان از مسیر آموزش و پرورش و پیوند میان مدارس، دانشگاه ها و محیط کار هموار می‌شود.
کد خبر: ۷۰۵۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۰۱
بررسی وضعیت پژوهش‌های قرآنی در گفتگو با عباس ایزدپناه:
حجت‌الاسلام عباس ایزدپناه، عضو هیئت علمی دانشگاه قم گفت: تفکیک‌گرایی منجر به نبود نوآوری در پژوهش‌های قرآنی شده است که علامه طباطبایی در مقدمه المیزان و در نقد اخباری‌گری و اشعری‌گری این موضوع را به خوبی مطرح کرده است.
کد خبر: ۶۸۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۲۴
در گفتگو با حجت‌الاسلام حسین شفیعی مطرح شد؛
عضو هیئت علمی پژوهشگاه معارج با بیان اینکه علم تجربی گاهی قارونی است و همه چیز را زاییده فکر خود می‌داند، گفت: باید نظام فاعلی و غایی اشیا مورد توجه قرار گیرد و در دانشگاه ها از خلقت الهی بحث شود. در شرایط کنونی در دانشگاه ها به جای اینکه گفته شود سیر موجودات در خلقت الهی از کجا شروع شده و به کجا می‌انجامد، گفته می‌شود که طبیعت چنین کرد و فلان اقتضائات را دارد.
کد خبر: ۶۷۷۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۱۲
وضعیت آموزش عالی در گفتگو با یوسف زراعت‌کیش، پژوهشگر؛
زراعت کیش می‌گوید: نیاز است دولت و سیاستگذاران راهکارهایی را برای تقویت رشته‌های علوم پایه درنظر بگیرند تا رشد علمی کشور به مشکل نخورد. در غیراین صورت ممکن است رشته‌های علوم پایه به‌عنوان رشته‌های مادر و تأثیرگذار در همه رشته‌ها، دچار ضعف و خلأ نخبگی شوند و کشور را با مشکلاتی مواجه کنند.
کد خبر: ۶۷۶۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۱۱
وضعیت کلی فلسفه در دانشگاه‌های ایران در گفتگو با مهدی گلشنی؛
مهدی گلشنی می‌گوید: فلسفه در دوره پس از انقلاب حقیقتا روند رو به رشدی نداشته است. حضرت آیت الله مصباح هم که بحق از فیلسوفان خیلی برجسته انقلاب بودند همین اواخر صریحاً گفتند که ما در تربیت نیروهای مناسب فکری موفق نبوده‌ایم؛ این را صریحاً فرمودند. این که من همیشه از قطع ارتباط دانشکده‌های علوم با فلسفه صحبت می‌کنم به همین دلیل است چون نه دانشکده‌های فلسفه به علوم توجه داشته‌اند و نه بالعکس و خب کشور همه سر و کارش با علوم و مقوله پیشرفت و این چیزهاست و معلوم است که چقدر از این ناحیه لطمه می‌خورد.
کد خبر: ۶۷۴۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۰۷
توصیه‌هایی برای کشورهای تحت سیطره سرمایه‌داری جهانی؛
با توجه به اینکه اکنون در مقطعی هستیم که برای دانشگاه های شمال جهانی ابراز تمایل به «استعمارزدایی از دانشگاه » مد شده است. بسیاری از محققان برای درک چگونگی انجام این کار به سمت ایده شرق شناسی سعید می‌شتابند، با اینکه رویکرد و تعهد امین به علوم اجتماعی جنوب محور ممکن است چشم انداز رادیکال تری پیش چشم آن‌ها قرار دهد.
کد خبر: ۶۶۸۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۲۷
چگونگی کمک دانشگاه به جامعه در گفتگو با مقصود فراستخواه؛
مقصود فراستخواه، استاد مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی معتقد است که دانشگاه یک نهاد خودتنظیم است و به دلیل همان قابلیت‌های علمی و عقلی و فکری که در نخبگان دانشگاه ی وجود دارد، دانشگاه بهتر می‌تواند خودش را تنظیم کند، بهبود ببخشد، کیفیتش را بالا ببرد و مشکلاتش را برطرف کند.
کد خبر: ۶۶۱۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۱۸
بررسی دلایل عقیم‌ماندن پژوهش‌های اجتماعی در ایرانِ امروز در گفتار نعمت‌الله فاضلی؛
دگراندیشی، خلاقیت و تخیل در ذات پژوهش وجود دارد. پژوهشگری، شیوه‌ای از بودن و دغدغه مندی است. پژوهشگر شیوه‌ای از زیستن را انتخاب کرده است که امکان نامتعارف بودن و متفاوت بودن را برای او فراهم می‌کند. پس هر سیاست و راهبردی که برای مطیع یا یکدست کردن سازمان پژوهش و پژوهشگران فراهم شود، اقدامی بر خلاف ذات پژوهش است.
کد خبر: ۶۴۴۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۰۸
در باب تاریخچه تاسیس مراکز تولید علم در ایران؛
مرور انتقادی راه طی شده در ایران از مدرسه سیاست در عهد قاجار تا امروز که در هرجای ایران یک دانشگاه و دانشکده علوم انسانی تاسیس شده است نشان می‌دهد باید نشست و کوشید که خصلت‌های دانشگاه ی را به علوم انسانی ایران بازگرداند تا هم علوم انسانی بتواند کارکرد‌های خاص خود اعم تمرکز بر علم، پاسخ‌گویی به مسائل جامعه و نقد و اصلاح رویه‌ها بپردازد و هم حکمرانی و در نتیجه جامعه از قبل آن منتفع گردد.
کد خبر: ۶۴۳۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۲۹
بررسی راه‌های اتصال نهاد‌های تولید علم به نظام حکمرانی در گفتگو با دکتر مهدی فصیحی هرندی؛
در کشور ما تعداد بسیار زیادی اندیشکده وجود دارد. اما در فرض فعال بودن، بیشتر حول موضوع کار می‌کنند. یعنی مثلا موضوع را فساد قرار می‌دهند، اما مسأله فساد را در یک ساختار و سازمان به خصوص نمی‌توانند حل کنند. این نقطه انقطاع سیستم حکمرانی و نهاد علم است.
کد خبر: ۶۴۰۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۲۳
خاستگاه مشکلات در روابط حاکم بین نهاد‌های تولید علم با نهاد‌های سیاستگذار در گفتگو با مهدی گلشنی؛
حواس ما از هدف اصلی که باید پرداختن به فرهنگ باشد پرت شده است. یا به سیاست می‌پردازیم یا اقتصاد، که تلاش‌هایمان نتیجه مطلوبی هم در برنداشته است. فرهنگ باید متحول شود. این است که نیاز پیدا می‌کنیم به رصد احوالات کشور و به‌کارگیری افراد نخبه و جامع‌نگر، نه افرادی که تمام مسائل را از دید منفعت خود می‌بینند.
کد خبر: ۶۳۹۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۲۱
بررسی چگونگی پیوند نهاد تولید علم و نهاد حکمرانی در ایران در گفتگو با دکتر ابراهیم حاجیانی؛
نمی‌توانیم منکر شویم که ورودی اساتید درجه یک دنیا به دانشگاه در طول یک دهه گذشته-بنابر دلایل مدیریتی و سیاسی- به طرز عجیبی ضعیف و کند شده است. این اتفاقی است که هم در دانشگاه های درجه یک کشور و هم در دانشگاه های سطح پایین‌تر رخ داده؛ بنابراین ترکیب هیات‌های علمی به دلیل ورود و دخالت انگیزه‌های عقیدتی و ایدئولوژیک بیش از حد، بسیار ضعیف شده است.
کد خبر: ۶۳۹۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۹
جایگاه دانشگاه در حکمرانی و تولید علم در میزگردی با حضور محمدحسین بادامچی، سعید نریمان و مهدی خراتیان؛
وقتی علم از صورت حقیقی خود به یک‌سری نظام باور‌های ایستا تنزل پیدا کند و از طرفی حکمرانی به یک سازوکاری از ارتباطات و هژمونیک تنزل پیدا کند، این دو با هم به هم پیوند می‌خورند. کما اینکه می‌بینیم در ایران و در غرب هم آرام‌آرام این اتفاق افتاده است. یعنی ما با یک الیگارشی حکومتی و با یک سری از نخبگان قدرت هم در دانشگاه مواجه می‌باشیم، این دو طیف به راحتی به هم پیوند می‌خورند.
کد خبر: ۶۳۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۸