- تأمین و تربیت معلمان، مدیران، مربیان، کارکنان و پژوهشگرانی مؤمن و متعهد، معتقد به مبانی دینی و ارزش‌های اسلامی و انقلابی، دارای فضائل اخلاقی و ارزش‌های والای انسانی، کارآمد و توانمند در تراز جمهوری اسلامی
- تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی با تأکید بر پرورش انسان‌های متقی، کارآفرین، خودباور، خلاق و توانا در تولید علم، فناوری و نوآوری، متناسب با مبانی و ارزش‌های اسلامی و نیاز‌های جامعه
- تسهیل فعالیت‌های آموزشی و پرورش در تلفیق علم و دین و مشارکت در نهضت تولید علم، افزایش سهم تولیدات علمی در محتوای آموزشی و تربیتی موردنیاز آموزش و پرورش مبتنی بر مبانی و معارف اسلامی و نیاز‌های ملی و کاربردی کردن دستاورد‌های علمی و پژوهشی از طریق تعامل پویا و سازنده با حوزه‌های علمیه و مراکز علمی و پژوهشی داخلی، منطقه‌ای و بین‌المللی
- ایجاد تحول و نوآوری در نظام تربیت معلم کشور و تغییر، اصلاح و ارتقای روش‌ها و برنامه‌های آموزشی و پژوهشی تربیت معلم، براساس مبانی اسلامی و آخرین تحولات علمی و بهره‌مندی از فناوری‌های نوین جهت تحقق اهداف تعلیم و تربیت اسلامی
- توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی و رصد کردن تحولات نظام‌های تربیت معلم و تحولات علمی در حوزه علوم تربیتی و آموزش و پرورش
در حال حاضر استخدم معلمان در وزارت آموزش و پرورش از دو طریق امکان پذیر است:
۱. شرکت در کنکور سراسری، کسب امتیاز مورد نظر و قبولی در فرآیند گزینش دانشگاه فرهنگیان
۲. شرکت در آزمون استخدامی دستگاه‌های اجرایی کشور، کسب امتیاز مورد نظر و قبولی در فرآیند استخدام
تحلیلی از چالش‌های شغل معلمی
هر دو گروه پس از قبولی نهایی و به منظور تحصیل و گذراندن دوره‌های آموزشی تربیت معلم، وارد دانشگاه فرهنگیان می‌شوند. کسانی که از طریق کنکور سراسری جذب شده اند دانشجو-معلم به حساب می‌آیند و ملزم به طی نمودن دوره ۴ ساله مقطع کارشناسی هستند و پذیرفته شدگان از طریق آزمون استخدامی نیز که از دیگر دانشگاه‌ها هستند طبق قانون باید دوره یکساله تربیت معلم را سپری کنند. گزارش حاضر به وضعیت شناسی مراحل مختلف جذب معلمان و همچنین بررسی دوره‌های آموزشی پس از آن (دوره‌های ضمن خدمت) می‌پردازد که در جدول ذیل به آن اشاره شده است:
